Edison

Obsah

PROJEKTY

Logo

Projekt: Modernizace učeben ZŠ Kunštát

Identifikační číslo: CZ.06.2.67/0.0/0.0/16_062/0003634

Na základě vyhlášené výzvy č.46 IROP "Infrastruktura základních škol" podalo město Kunštát 3.2.2017 Žádost o podporu projektu s názvem "Modernizace učeben ZŠ Kunštát".

Projekt je spolufinancován z EU. Na základě Rozhodnutí o poskytnutí dotace bude městu po ukončení projektu a následném vyúčtování proplacena částka ve výši Kč 5.938.168,50 tj. 90% celkových nákladů na projekt, které činí Kč 6.597.965,--.

Hlavním cílem projektu je zvýšit kvalitu výuky a dostupnost infrastruktury pro vzdělání. Bude tedy vybavena jazyková učebna spolu s cvičnou kuchyní a budou pořízeny odborné pomůcky pro výuku fyziky, chemie a cizích jazyků. V rámci daného projektu proběhnou i stavební úpravy v budově školy, bude realizováno "Pracoviště školní poradenské péče", proběhnou úpravy před školou, bude vybudována bezbariérová toaleta, pořízen schodolez a dojde k zajištění konektivity školy a připojení k internetu s přístupovými body pomocí Wi-fi sítě.

Celý projekt bude zrealizován do 30.9.2018

Škola

ERASMUS+ KA2 2017 - 2019

Základní škola Kunštát se dostala mezi 125 škol v České republice, které se zapojily do multilaterálního projektu partnerství škol.

Konkurence byla obrovská. V září 2008 začala spolupráce se zahraničními školami, na kterou poskytuje prostředky Evropská unie.

Partnerskými školami nyní jsou školy ze Slovenska, z Lotyšska, z Maďarska, z Itálie.

Přínos projektů je nezanedbatelný. Podporuje mezikulturní vzdělávání, rozšiřuje všeobecný přehled žáků, motivuje v učení angličtiny.

Děti si brzy najdou cestu ke svým novým kamarádům a odbourávají se jazykové bariéry.

V rámci Projektu EDISON, který se snaží o podporu multikulturního vzdělávání mladých lidí, jsme se od 10. do 14. prosince 2012 ve škole setkávali s vysokoškolskými studenty z osmi různých zemí světa. Projekt je organizovaný studentskou organizací AIESEC. Cílem je, aby žáci získali různé pohledy na situaci jak ve vlastní zemi, tak i v zahraničí, a to prostřednictvím interakce s vysokoškolskými studenty z různých zemí světa.
V názvu EDISON má každé písmeno určitý význam:

E – education (vzdělání)
D – drive (nadšení, motivace)
I – internacionality (mezinárodnost)
S – students (studenti)
O – opportunity (příležitost)
N – network (síť)

JAK EDISON PROBÍHAL?

Z osmi zemí světa přijeli do naší školy vysokoškolští studenti. Prostřednictvím interaktivních prezentací a workshopů přiblížil každý z nich žákům zemi, z které pochází - její sociální, ekonomickou, politickou a také kulturní situaci. Všechny aktivity probíhaly v anglickém jazyce.

KDO ZA NÁMI PŘIJEL?

Sam Mehrtens – Nový Zéland

Ala Al-Mahaidi- Austrálie

Anderson Bach – Brazílie

Gabriela Lucio – Ekvádor

Aline Maldese – Itálie

Candy Huang – Čína

Rera Ayudiani – Indonésie

Maria Shynkarenko – Ukrajina

JAKÝ JE PŘÍNOS PROJEKTU EDISON PRO NAŠI ŠKOLU?

Podporuje mezikulturní vzdělávání
Vytváří nový pohled žáků, rodičů a okolí na kreativní činnost školy
Rozšíří všeobecný přehled žáků
Vede k uvědomění si rozdílů mezi národnostmi a kulturami
Umožňuje jedinečný zážitek ze setkání s odlišnou kulturou
Zúčastnění mohou získat odpovědí přímo od zdroje
Motivuje v učení angličtiny

JAK VŠECHNO PROBÍHALO

Mladí lidé se v rámci dobrovolnického projektu EDISON, který je realizován mezinárodní studentskou organizací AISEC, vydali na šestitýdenní stáž do České republiky, kde na pěti základních školách prezentovali svoje země, a to v anglickém jazyce. Působili na několika pražských základních školách, potom zamířili do Tábora a nakonec k nám do Kunštátu.

Koho tedy kunštátská základní škola hostila? Přijeli k nám Ala Al-Mahaida z Austrálie, Sam Mehrtens z Nového Zélandu a Anderson Bach z Brazílie, tato trojice mladíků byla ubytována na faře, za to panu faráři velmi děkujeme. Dívky byly zastoupeny Aline Maldinese z Itálie, Rerou Ayudiani z Indonésie, Gabrielou Lucio z Ekvádoru, Candy Huang Yan z Číny a Marií Shynkarenko z Ukrajiny, bydlely ve školním bytě. Věk lektorů se pohyboval mezi devatenácti až dvaceti čtyřmi lety, a proto měli k našim žákům velmi blízko.

Jak projekt probíhal? Žáci druhého stupně byli každý den dvě až tři vyučovací hodiny seznamováni s kulturami jednotlivých zemí formou poutavých prezentací. Dozvěděli se mnoho zajímavého o historii, geografii, přírodě, politickém zřízení, školství, kultuře a tradicích jednotlivých států. Žáci si tak rozšířili všeobecný přehled, uvědomili si rozdíly mezi jednotlivými národy a kulturami, přímo se se zástupci odlišných kultur setkávali. Největším přínosem pak byla samotná komunikace, která probíhala v anglickém jazyce, a tak byl projekt obrovskou motivací k učení se cizím jazykům.

Ani děti na prvním stupni nebyly ošizeny, dokonce i v prvním ročníku se žáci několikrát týdně se zahraničními hosty setkali a zhlédli prezentace přizpůsobené jejich věku. Tam, kde bylo potřeba, ochotně tlumočily paní učitelky.

Abychom žáky ještě více motivovali, přichystali jsme společně odpolední program pro hosty. Zájem žáků byl obrovský. V pondělí žáci 6.-9. ročníku prováděli lektory po Kunštátě, v úterý si společně zahráli florbal, který žádný z lektorů předtím nehrál.Ve čtvrtek se konalo opékání „buřtů" na školní zahradě. Není to tradiční zimní zábava, ale vše se vydařilo, atmosféra byla úžasná. Spokojeni odcházeli naši hosté i žáci.

Vyvrcholením projektu byla páteční akce s názvem „Global Village" - globální vesnice. V průběhu dopoledne se ve školní hale vystřídaly všechny třídy. Všichni měli příležitost se ještě blíže seznámit s kulturami zemí jednotlivých studentů. U „stánků," které si lektoři přichystali, mohli děti i učitelé ochutnat např. „chimarrão," nápoj typický pro nejjižnější stát Brazílie, australský národní pokrm „vegemite" neboli kvasnicový extrakt, který se v tenké vrstvě natírá na chléb a který podle Ala buď milujete, nebo nenávidíte. V řadách žáků si vegemite příliš příznivců nezískal. Dále si děti mohly vyzkoušet hru na „angklung," typický indonéský hudební nástroj vyřezaný z bambusu, chlapci se pak zúčastnili nácviku základního postavení a rozehry v rugby, sportu velmi oblíbeného na Novém Zélandě.

Projektový týden překonal všechna naše očekávání. Díky svému mladí, otevřenosti, inteligenci a vstřícnosti si lektoři žáky ihned získali, a tak páteční loučení bylo pro některé složité a těžké.

Projekt přinesl na základní školu oživení, na které budou děti a učitelé určitě dlouho vzpomínat. Popřejme si tedy do nového roku takový zájem a nadšení, jaké jsme mohli vidět ve tvářích našich žáků během projektu.

Zde se můžete podívat na několik fotografií

heslo pro vstup: zsfotky